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多媒體課件不能代替圖書。多媒體課件與教材的結(jié)合是必要的。避免頻繁使用多媒體。例如，不僅在課件中顯示重要的知識點(diǎn)和信息，而且還用課件對主題進(jìn)行廣播，課件演示了訓(xùn)練和推理結(jié)果等教學(xué)過程。老師很匆忙，學(xué)生們眼花繚亂?？焖僖苿拥膱D片不僅使學(xué)生思考，甚至一點(diǎn)講義都很難，一節(jié)課結(jié)束時，往往出現(xiàn)“空白”——沒有課本筆記，筆記“空白”——沒有記錄，腦子空白”。
不需要太多的看令人驚嘆的動畫，如果是參加比賽，評委會感到眼花繚亂；如果是使用學(xué)校，學(xué)生會被這些事情轉(zhuǎn)移注意力。
使用多媒體課件代替板書，最后的“灌輸式”的灌輸式教學(xué)向運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)“教學(xué)”（它被稱為“抽”），它是學(xué)生寫下學(xué)習(xí)內(nèi)容難、重點(diǎn)難點(diǎn)明確學(xué)習(xí)；教師表演，更內(nèi)容解決方案，學(xué)生沒有更多的思考，時間和空間的內(nèi)化。
因此，多媒體課件不應(yīng)取代書本，應(yīng)結(jié)合起來發(fā)揮各自的功能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)服務(wù)。書的功能是表達(dá)學(xué)生在課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)的一種簡單而有效的方法。多媒體課件的功能是教師演示文本和圖片的一種表現(xiàn)形式。多媒體課件中所呈現(xiàn)的文字和圖片，應(yīng)該是對這本書的補(bǔ)充和說明。
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